多彩贵州网讯 四月的播州六小，蔷薇缀枝，书香弥漫。四年级英语课上，学生人手一个语音答题器，对着屏幕跟读。AI系统实时评测发音证配网，读得好的亮星，读不准的被自动圈出，老师随即带读纠正。全班还能分组“趣味PK”，得分交替上升，气氛活跃。英语教师陈丽说：“AI听说课堂已成得力助手，涵盖听读、跟读、背诵、词汇练习和趣味PK，AI助教支持实时对话，让学生大胆开口，提升自信。”学生吕航也感受到变化：“AI能及时纠正我的发音，还能看到自己的成绩。”
数学课堂上，数字化工具同样大显身手。六年级讲轴对称图形，过去靠想象，现在通过动态演示，图形对折后是否重合一目了然。平台还推送趣味练习，学生在平板上操作，边玩边学。数学教师方义介绍：“数字化教学将抽象知识转化为直观视觉内容，提供虚拟场景和探究工具，激发学生兴趣，培养思考和推理能力。”学生黄浩天说：“以前不好理解的数学问题，现在直观多了，也感受到了时代的进步。”
从试点走向常态，并非一帆风顺。初期，部分教师对数字化工具不熟悉，硬件使用也需磨合。学校成立信息中心，组织多轮校本培训，鼓励骨干教师先行先试，逐步带动全员参与。校长王仕娅表示：“我们构建了课前、课中、课后三阶段、六维度的AI赋能精准教学模式。课前AI推送预习资源，辅助三次备课；课中实时采集数据，精准施教与评价；课后生成学情报告，设计分层作业，打造全流程闭环教学。我们以AI重构教学生态，全力推进学校数字化转型。”
学校秉持“尊重生命·开放教育”理念，已投入300余万元建成五大特色空间。作为市级实验校，学校通过信息中心、教师培训和学科融合，努力构建适合黔北地区的数智化教学范式。下一步，学校计划实现教师AI助教能力达标率100%、技术赋能课堂占比100%，并开发“五育融合”数字课程包，力争形成可复制的“播州六小方案”，为全省教育数字化转型提供基层实践参考。(刘瑛 王世海 陈代斌)
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